教育性玩具和傳統玩具

       現在，教育性玩具已經越來越受家長們的歡迎。很多家庭都會給孩子買一兩個的教育類型的玩具，事實上，國家還沒有出臺教育性玩具的規范，很多教育性玩具都遠遠達不到教育的標準。

　　很多玩具廠商打著“教育性牌”的稱謂招引家長眼球。如“啟示發明自在幻想空間，培育孩子的幻想力；進步孩子回憶思考才能”等等的教育性標語一再出現在包裝上，這些商家捉住家長望子成龍的心思，大力宣揚這些玩具的教育性功用，卻疏忽本來玩具商品需求宣揚的安全性。

       本來在玩具商場的教育性玩具除了色彩和玩法變化了下，跟傳統玩具沒多大差異。教育性玩具大多價格不菲，其間有些教育性玩具跟傳統玩具的功用沒什么差異。僅僅在包裝上打了“教育性標語”，價格就貴重很多，可是傳統玩具在很多玩具店里卻被扔在一邊。這無疑是忽悠消費者。

　　這些貴重的教育性玩具真的能進步孩子的智力嗎？本來很多教育性玩具都是名不副實。不少商家打著“教育性牌”，僅僅為了進步商品的賣價，實際上僅僅傳統玩具重新包裝，以教育性玩具的名義出售罷了。

　　雖然兒童玩具商場上教育性玩具品種繁復，很多“教育性標語”讓人目不暇接，因為玩具商場紊亂，中國至今都還沒擬定出教育性玩具的評判規范，所以傳統玩具和教育性玩具難以分辯明白。